Construction de tigres compassés
La première séance d’accompagnement personnalisé de l’année 2016 a été très copieuse mettant – sans qu’il n’y paraisse – les élèves dans une intense activité mathématique : construire un tigre compassé. Un vrai challenge pour les élèves lorsque l'on voit ci-dessous le dessin original de l’illustrateur italien Daniele Nannini :
En effet, bien qu’ils aient eu l’impression de « simplement » dessiner et colorier, les élèves de 6e ont – en réalité – effectué un travail géométrique pointu. Pour réaliser ces très colorés « tigres compassés », les sixièmes ont du mobiliser chacun à leur rythme plusieurs compétences comme :
- Lire des consignes complexes et les appliquer ;
- Réaliser des mesures précises avec la règle et le compas ;
- Utiliser correctement le compas ;
- Soigner les constructions encastrées les unes dans les autres ;
- Colorier proprement.
Ils ont aussi du ré-activer plusieurs connaissances liées à l’utilisation du compas et à la construction de cercles et arcs de cercle qui leur seront bientôt utiles lors du prochain chapitre. Et comme ils ont pu le constater chaque mot avait son importance :
- Construire un cercle dont on connaît le centre et LE rayon ;
- Construire un cercle dont on connaît le centre et UN rayon ;
- Construire un cercle dont on connaît le centre et LE diamètre ;
- Construire un cercle dont on connaît UN diamètre ;
- Construire un cercle dont on connaît le centre et un point ;
- Construire un arc de cercle dont on connaît le centre et deux extrémités.
A leur propre cadence et avec leurs propres moyens, les sixièmes ont réalisé des travaux de grande qualité. Bravo à eux.
Classe de 6D :
Classe de 6E :
NB : L’auteur de la fiche consigne qui a servi de support à cette première construction compassée est Fabrice Eudes de l’IREM de Lille.
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